Reading

Headingley

La lecture est un processus cognitif complexe de décodage de symboles pour obtenir un sens. C'est une forme de traitement du langage. Le succès de ce processus dépend du niveau de compréhension en lecture. La lecture est un moyen d’acquisition du langage, de communication et de partage d’informations et d’idées. Ces symboles sont généralement visibles (manuscrits ou imprimés), mais peuvent également être tactiles (braille). Comme toutes les langues, il s’agit d’une interaction complexe entre le texte et le lecteur, influencée par les connaissances, l’expérience, les attitudes et les communautés linguistiques antérieures (positions dans la culture et la société). Le processus de lecture nécessite une pratique, un développement et une amélioration constants. Lire nécessite de la créativité et une analyse critique. Les consommateurs de littérature s'écartent du texte et créent des images qui ont un sens pour eux dans des endroits étranges décrits par le texte. La lecture étant un processus complexe, elle ne peut être contrôlée ou limitée à une ou deux interprétations. Il n'y a pas de loi spécifique en lecture, mais cela donne aux lecteurs la possibilité de fabriquer leurs propres produits de manière introspective. Cela favorise une exploration en profondeur du texte dans le processus d'interprétation. Le lecteur utilise diverses stratégies de lecture pour le décodage (conversion de symboles en représentations visuelles du son ou de la parole) et la compréhension. Les lecteurs peuvent utiliser des indices contextuels pour identifier la signification d'un mot inconnu. Les lecteurs intègrent les mots qu'ils ont lus dans leurs connaissances existantes ou leur cadre architectural. Les autres types de lecture ne sont pas des systèmes d'écriture basés sur la parole, tels que des symboles musicaux ou des pictogrammes. Un lien commun est une interprétation d'un symbole pour extraire la signification d'un symbole visuel ou d'un signal tactile (par exemple, le braille).